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O National Council on Teacher Quality (NCTQ) é um grupo de pesquisa e política sem fins lucrativos que visa garantir que todas as crianças tenham acesso a um professor eficaz. A organização foi fundada em 2000 por um grupo de educadores, formuladores de políticas e defensores que reconheceram a necessidade de melhores programas e políticas de preparação de professores.
A missão do NCTQ é fornecer informações e recomendações baseadas em pesquisas para formuladores de políticas, educadores e o público em questões relacionadas à qualidade do professor. A organização realiza pesquisas extensas sobre tópicos como programas de preparação de professores, políticas estaduais que regem a profissão docente e iniciativas em nível distrital destinadas a melhorar os resultados dos alunos.
Uma das principais áreas de foco do NCTQ são os programas de preparação de professores. A organização acredita que esses programas desempenham um papel crítico na formação da qualidade dos professores que ingressam na profissão. Para esse fim, o NCTQ realiza avaliações regulares dos programas de preparação de professores em todo o país. Essas avaliações são baseadas em um conjunto de padrões desenvolvidos por pesquisadores do NCTQ em colaboração com especialistas em educação de todo o país.
As avaliações do NCTQ são projetadas para fornecer aos futuros professores informações sobre quais programas têm maior probabilidade de prepará-los para o sucesso na sala de aula. Eles também servem como uma ferramenta para estados e distritos que buscam melhorar seus próprios sistemas de preparação de professores.
Além de seu trabalho em programas de preparação de professores, o NCTQ também realiza pesquisas sobre políticas estaduais que regem a profissão docente. Isso inclui tópicos como requisitos de licenciamento, leis de posse, sistemas de avaliação para professores e estruturas de remuneração.
Por meio de seus esforços de pesquisa, o NCTQ tornou-se uma voz influente nos círculos de políticas educacionais. Seus relatórios foram citados por legisladores nos níveis estadual e federal ao elaborar legislação relacionada à reforma educacional.
Apesar de suas muitas realizações ao longo dos anos, o NCTQ gerou controvérsias. Alguns críticos o acusaram de focar demais nas pontuações dos testes como uma medida da eficácia do professor ou de ser muito rápido em criticar as abordagens tradicionais de preparação de professores.
Seja qual for a opinião sobre seus métodos ou conclusões, embora não se possa negar que o Conselho Nacional de Qualidade do Professor desempenha um papel importante na formação de discussões sobre a melhor forma de garantir que todas as crianças tenham acesso não apenas a professores eficazes que os ajudarão a alcançar seu pleno potencial academicamente socialmente emocionalmente etc.
nctq.org
