Shincy AG

Revisão de Chrysalis High

Chrysalis High- Varthur

Chrysalis High- Varthur

Prós:
1. Boas opções de atividades extracurriculares - indoor; artes ao ar livre e performáticas.

2. A infraestrutura / instalação é boa.

3. Currículo / escolha de livros - bom. O programa de enriquecimento de assunto e as atividades do Stem são encorajadores

4. Professores - geralmente bons; entre os talentos disponíveis em Bangalore ..

5. A equipe de administração / recepção é cortês ...

6. Ônibus escolares - GPS habilitado; senhora equipe presente.

7.Escola localizada perto da estrada de Varthur- Gunjur..opp Prestige apartments. Na estrada principal; não interior.

Contras:
1. Afastamento do corpo docente. A escola deve motivar os professores e tratar bem seus funcionários.

2. A escola deve trabalhar a sua metodologia de ensino - atualmente a escola não consegue equilibrar tão bem o currículo e as atividades extracurriculares.

3. Instalações: O ônibus escolar é como um forno quente à tarde. Estacionado em um terreno aberto sem sombra e janelas fechadas torna difícil para as crianças, pois não é AC.
Limpeza: precisa melhorar em lugares onde as crianças tendem a bagunçar um pouco. A manutenção e o reparo de banheiros podem ser melhores.

4. Atividades esportivas / extracurriculares - o ensino de alguns treinadores é bom, outros são medianos ...

5. A lição de casa é bastante alta, mesmo em turmas menores, como a primeira série. Pelo menos 2 disciplinas por dia. Exames anunciados (exame de unidade / período) começando na primeira série.

6. O trânsito na estrada de Varthur e o congestionamento são um desafio, especialmente depois que vários apartamentos hv aparecem. O ônibus escolar leva mais tempo do que os primeiros anos e é cansativo para crianças pequenas. A recolha de manhã é entre as 6h30 e as 6h45 em muitas áreas.

7.Atitude de gestão sênior em relação aos pais durante a crise pandêmica.

Alguns pontos a serem observados:
Depois de interagir com muitos alunos e pais de Crisálida, parece que muitos alunos não levam muito a sério os estudos e a escola nem pressiona os alunos a realizá-los. Os testes das aulas não são feitos com frequência e, portanto, muitas crianças estudam apenas quando os exames são anunciados. ( teste de unidade / exame final).
Devido às razões acima, alguns pais transferem os filhos para outras escolas (alguns para o programa Cbse) no ensino médio

O número de admissões em classes menores é cada vez mais graças aos muitos apartamentos que estão surgindo naquele corredor. O número de seções na primeira série aumentou ao longo dos anos ... em 2019, eles têm seções A-I.

O ramo Varthur segue o programa ICSE-
A equipe do currículo prepara questões para os exames com a expectativa de que as crianças se lembrem de cada linha do livro, seja no primeiro ano ou no ensino médio ... porém os testes não são frequentes.

A escola poderia se sair melhor usando mais recursos audiovisuais e projetos para garantir que as crianças entendessem as porções exigidas para o vasto programa.

Atualização em meados de 2020: durante a pandemia. :

A escola falhou em conseguir o apoio de muitos pais durante os meses da pandemia, quando decidiu forçar os pais a pagar as mensalidades com um aumento em relação ao ano passado. A escola cobrava uma taxa de transporte para a fase 1, mesmo quando os ônibus estavam parados porque as crianças estavam aprendendo online em casa. (Se os pais optaram pelo transporte com base em formulários enviados no ano letivo anterior)
Muitos pais foram contra o aumento, já que o governo divulgou um aumento circular das taxas de proibição no ano letivo de 2020-21 durante a pandemia. Muitas escolas de prestígio seguiram a circular do governo, mas não Crisálida.
As notas primárias eram dadas apenas aulas registradas nos meses iniciais. Os pais também ficaram insatisfeitos com isso, pois muitas outras escolas estavam realizando sessões interativas. Muitas crianças cujos pais não pagaram ou atrasaram a taxa da fase reclamaram de "problemas técnicos" e não puderam acessar as aulas online / gravadas por alguns dias em agosto-setembro.

Os grupos de pais solicitaram uma reunião com as autoridades escolares para discutir vários assuntos, mas a escola teve receio de se encontrar com os pais em grupos, mesmo em uma plataforma virtual / online ... isso começou no início do novo ano letivo em 2020 e continuou até mesmo em agosto-setembro.
Essa atitude da alta administração foi decepcionante durante a crise.

Traduzido